“心有桃花源，處處水云間?！?/p>

桃花源，因其指代的美好、超世的人間愿景，成為中國(guó)人精神的向往之地，成為隱逸文化的醒目符號(hào)。

新課標(biāo)理念下，我們?nèi)绾谓虒W(xué)隱逸文化文本，如何正確傳承隱逸文化？

5月8日，長(zhǎng)沙市立信中學(xué)。

“走進(jìn)‘桃花源’——聚焦新課標(biāo)理念下隱逸文化文本的教學(xué)”大型公益教研活動(dòng)，為三湘四水的語(yǔ)文教育者奉獻(xiàn)了一場(chǎng)語(yǔ)文盛宴、文化盛宴。

學(xué)生暖場(chǎng)節(jié)目《雨澗春行圖》

活動(dòng)由湖南教育報(bào)刊集團(tuán)策劃，《湖南教育》編輯部主辦，長(zhǎng)沙市立信中學(xué)承辦，長(zhǎng)沙市周玉龍語(yǔ)文名師工作室、長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)辦。

長(zhǎng)沙市立信中學(xué)校長(zhǎng)武建謀致辭

開(kāi)幕式上，全國(guó)教育改革創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)、長(zhǎng)沙市立信中學(xué)校長(zhǎng)武建謀在致辭中對(duì)參與活動(dòng)的專(zhuān)家、嘉賓及一線教師表示感謝，并提到中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，隱逸文化作為文化長(zhǎng)河中的主要內(nèi)容，對(duì)中華文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，探討其在新課標(biāo)理念下的教學(xué)具有重要意義。

湖南教育報(bào)刊集團(tuán)總編輯吳新宇致辭

湖南教育報(bào)刊集團(tuán)黨委委員、總編輯吳新宇提到，對(duì)隱逸文化文本的研習(xí)，既是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的題中之義，更是培養(yǎng)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”時(shí)代新人的必修之課。湖南教育報(bào)刊集團(tuán)每年都會(huì)主辦此類(lèi)大型公益教研活動(dòng)，其已成為湖南教研教改的一張靚麗名片，希望有更多的學(xué)校、老師參與，為湖南教育事業(yè)發(fā)展、為廣大青少年健康成長(zhǎng)，貢獻(xiàn)應(yīng)盡之力。

張玉婷授課《一念田園，一念赤壁》

課堂展示環(huán)節(jié)，立信中學(xué)青年骨干教師張玉婷授《一念田園，一念赤壁》，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比閱讀陶淵明《歸園田居（其一）》及蘇軾《赤壁賦》，探尋二者之“樂(lè)”背后不同的意蘊(yùn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步基于文本走向生活，回答自己的“人生之問(wèn)”“時(shí)代之問(wèn)”。

黃耀紅教授點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)時(shí)，湖南師范大學(xué)教授黃耀紅教授認(rèn)為，整堂課不管是老師的設(shè)計(jì)、引領(lǐng)、點(diǎn)評(píng)、反饋，還是學(xué)生的發(fā)言活動(dòng)，都堅(jiān)守著“回歸文本”的立場(chǎng)。一是立足文本，通過(guò)朗讀、提問(wèn)，不斷將學(xué)生引入文本，讓學(xué)生的生命、學(xué)生當(dāng)下的狀態(tài)進(jìn)入文本，使學(xué)生參與文本、對(duì)話文本。二是打開(kāi)文本，兩個(gè)文本的比較生成于學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化理解、感受，走向文化意蘊(yùn)的發(fā)掘。三是超越文本，讓文本和生活之間實(shí)現(xiàn)精神的往返，使閱讀之物從文本來(lái)，回到自我的精神建構(gòu)、生活體驗(yàn)?zāi)芰μ嵘先ァ?/p>

肖培東老師授課《桃花源記》

著名特級(jí)教師肖培東老師授《桃花源記》一課，引眾人如入“桃花源”。課堂從文本出發(fā)，以主問(wèn)題撬動(dòng)學(xué)生思考，始終站在語(yǔ)言的大地上。學(xué)生沉浸在文本中，生成個(gè)性化理解，走向更廣闊的思維空間。課后的講座中，他一再?gòu)?qiáng)調(diào)，語(yǔ)文課的核心是學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用，教學(xué)應(yīng)緊抓“語(yǔ)言”，讓學(xué)生沉浸在語(yǔ)言文字中深度思考、懂文章，走向更深的內(nèi)涵探尋，提高語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養(yǎng)。

圓桌論壇

圓桌環(huán)節(jié)，長(zhǎng)沙市一中正高級(jí)教師周玉龍老師主持，肖培東老師、黃耀紅教授、吳新宇老師，從課堂教學(xué)、文本解讀、文化思辨、現(xiàn)代理解等維度共話隱逸文化。在思維的碰撞中，引領(lǐng)大家對(duì)隱逸文化的思考走向更深處。

合影

這場(chǎng)盛宴讓線下來(lái)自長(zhǎng)沙、常德、邵陽(yáng)、郴州等地百余位老師，線上來(lái)自全國(guó)各地近八千位老師深為受益。

“課堂實(shí)，思維廣，教者智，這是一場(chǎng)‘做實(shí)’、真誠(chéng)、純粹的教學(xué)，也是一場(chǎng)有關(guān)人生的教育?！?/p>

“一堂課，書(shū)聲瑯瑯，批文入情；一個(gè)講座，返璞歸真，守語(yǔ)言文字之基，大受裨益；一場(chǎng)圓桌，四位大家，妙語(yǔ)連珠?！?/p>

“兩小時(shí)車(chē)程，只為兩個(gè)課堂，一個(gè)講座。不虛此行?！?/p>

“《桃花源記》，語(yǔ)文課堂絕美之境?！?/p>

撰稿：李婧

圖片：余欣澤 長(zhǎng)沙市立信中學(xué)

一審：何磊

二審：羅趙華

三審：王志華