“這是一場(chǎng)難得的盛會(huì),這是一種難得的回首,這是一次堅(jiān)定的出發(fā)?!?/p>
“童話引路”始于1983年。鳳凰縣箭道坪小學(xué)滕昭蓉老師的這一獨(dú)創(chuàng)性教學(xué)實(shí)踐,是湖南改革開放以來具有代表性、針對(duì)性和地方特色的語文教改典型,1990年獲湖南省教改成果一等獎(jiǎng)。2023年11月9日,重啟“童話引路”大型公益教研活動(dòng)在吉首市芙蓉學(xué)校舉行,這意味著“童話引路”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在新時(shí)期、新課標(biāo)背景下再次出發(fā)。
活動(dòng)由湖南教育報(bào)刊集團(tuán)、湘西土家族苗族自治州教育和體育局策劃,吉首市教育和體育局、《湖南教育》編輯部、湘西土家族苗族自治州教科院、《小學(xué)生導(dǎo)刊》編輯部、湖南省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)閱讀研究專業(yè)委員會(huì)主辦,湘西土家族苗族自治州新華書店協(xié)辦。
湘西土家族苗族自治州教育和體育局黨組成員、副局長(zhǎng)劉修洪在致辭中強(qiáng)調(diào),要在全州加強(qiáng)童話教育推廣,將誕生在湘西大地的“童話引路”這塊金字招牌再擦亮;強(qiáng)化童話教育實(shí)施,將童話教育融入校園閱讀教育體系一體謀劃、一體實(shí)施,切實(shí)提高中小學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力;打造一批童話教育基地校。
湖南教育報(bào)刊集團(tuán)黨委委員、總編輯吳新宇表示,40年前,因?yàn)椤逗辖逃穼?duì)“童話引路”的重點(diǎn)推介,讓童話教育進(jìn)入到一個(gè)嶄新的時(shí)期。今天我們重啟“童話引路”,將不忘初心、牢記使命,湖南教育報(bào)刊集團(tuán)將每年開展一次項(xiàng)目公益教研活動(dòng)暨項(xiàng)目成果展,并根據(jù)項(xiàng)目基地需求作不定期的專業(yè)指導(dǎo),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
著名童話推廣人洪畫千回顧了洪汛濤先生與“童話引路”的不解之緣,倡議更多的學(xué)校、教師、學(xué)生加入童話教學(xué)實(shí)驗(yàn)的行列。
湘西土家族苗族自治州教育和體育局黨組書記、局長(zhǎng)田勇,湘西土家族苗族自治州教科院院長(zhǎng)張澤賢,吉首市教育和體育局副局長(zhǎng)吳有麗為10個(gè)“‘童話引路’項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)基地”授牌。湘西土家族苗族自治州新華書店為“‘童話引路’項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)基地”捐贈(zèng)童話書籍。
在分享環(huán)節(jié),“童話引路”首倡者、實(shí)踐者滕昭蓉老師向來自各地的100多位老師分享了“童話引路”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為,兒童天性富于幻想,要使教育教學(xué)工作兒童化,兒童教育只有符合兒童的特點(diǎn)和天性,才能在各方面獲得迅速發(fā)展。
畢業(yè)于“童話引路”教改實(shí)驗(yàn)班、滕昭蓉老師的學(xué)生,如今已是著名作家、魯迅文學(xué)獲得者的田耳教授雖未能到場(chǎng),但發(fā)來視頻祝福。他說,自己成為作家與“童話引路”有密不可分的關(guān)系,甚至是決定性的關(guān)系,“‘童話引路’是我遭遇過的小小奇跡”。
全國發(fā)展與創(chuàng)新教育課題組組長(zhǎng)龔浩康教授以“敢問路在何方——對(duì)重啟‘童話引路’實(shí)驗(yàn)研究的思考”為題,對(duì)“重啟‘童話引路’”未來如何做進(jìn)行展望:一是要走推介拓寬廣度之路,二是要走提高研究深度之路,三是走加大支持力度之路。
《小學(xué)生導(dǎo)刊》主編袁妲則分享了《小學(xué)生導(dǎo)刊》與童話作家的故事,表達(dá)了“萬物皆教材,白云下面都是課堂”的童話寫作觀,鼓勵(lì)教師、學(xué)生進(jìn)行童話寫作。
此次活動(dòng)還呈現(xiàn)了三堂精彩的童話教學(xué)課,分別由吉首市芙蓉學(xué)校教師李娜授《蜘蛛開店》,湖南寫作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、麥田格創(chuàng)始人李卓授《巨人的花園》、州小學(xué)語文教研員彭碧蓮授《解鎖童話》。
《蜘蛛開店》一課基于教材,遵循讀童話、復(fù)述童話、續(xù)編童話的教學(xué)路徑;《巨人的花園》深入挖掘成長(zhǎng)的主題,形成了教師與學(xué)生共同創(chuàng)編童話的課堂生態(tài);《解鎖童話》則匯集了多篇童話故事,從環(huán)創(chuàng)、人設(shè)、情節(jié)、主題四個(gè)方面來解碼童話創(chuàng)作,從童話出發(fā),走向故事、電影以及更廣闊的文學(xué)世界。
精彩紛呈的三堂課后,《湖南教育》副主編陳敏華主持了教學(xué)研討會(huì)。三堂課從不同角度來闡釋“童話引路”,是對(duì)“童話引路”的傳承與創(chuàng)新。
“湘西是一片神奇的土地,吉首是一座璀璨的城市,童話是一個(gè)美麗的花園?!被顒?dòng)最后,湖南教育報(bào)刊集團(tuán)編委倪正松在總結(jié)時(shí)如是感慨。他表示,此次活動(dòng)全面、專業(yè)、生動(dòng)、有趣,《湖南教育》將不忘初心,勇毅前行,服務(wù)教育、服務(wù)教師。
來源:《湖南教育》
撰稿:周凱迪
攝影:譚冀俊
一審:劉驍帆 何磊
二審:羅趙華
三審:王志華